MEB'den Eğitimde Yeni Dönem: İlkokullarda Sınav Yasaklandı

"Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik", 14 Kasım 2026 tarihli Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Düzenlemeyle tüm ölçme ve değerlendirme uygulamalarının "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli"ne entegre edilmesi hedefleniyor.

Okul Öncesi ve İlkokullarda Sınav Yapılmayacak

Yeni yönetmeliğin en dikkat çekici maddesini erken yaş gruplarına yönelik sınav kısıtlaması oluşturdu. Buna göre, okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokullarda artık hiçbir ad altında sınav düzenlenmeyecek. Bu kademelerdeki öğrencilerin yalnızca akademik durumları değil; bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim süreçleri de yakından izlenecek. Ölçme ve değerlendirmenin temel amacı, öğrencilerin öğrenme gereksinimlerini belirlemek ve gelişimlerini desteklemek olacak.

Okullar ve Öğrenciler Arasında Kıyaslama Yapılamayacak

Öğrenci başarılarının değerlendirilmesinde de bireysel gelişimi merkeze alan yeni bir anlayış benimsendi. Eğitim-öğretim yılı boyunca başarı düzeyleri, öğretim programlarında yer alan kazanımlar ve öğrenme çıktıları temel alınarak ölçülecek. Elde edilen veriler; öğrenciler, sınıflar, okullar ya da iller arasında bir sıralama, karşılaştırma veya kıyaslama aracı olarak kesinlikle kullanılamayacak.

Soru Hazırlama ve Değerlendirmede Yapay Zeka Desteği

Düzenlemeyle birlikte eğitimde dijital teknolojilerin kullanımı da resmi çerçeveye oturtuldu. Yönetmelik kapsamında öne çıkan dijital ve yapısal yenilikler şunlar oldu:

• Yapay Zeka Kullanımı: Soru hazırlama ve değerlendirme aşamalarında Bakanlıkça uygun görülen yapay zeka teknolojilerinden destek alınabilecek.
• Dijital Sistemler ve Veri Gizliliği: Ölçme ve değerlendirme çalışmaları yalnızca Bakanlığın onay verdiği dijital sistemler üzerinden yürütülecek ve tüm süreçlerde kişisel verilerin korunması ile gizliliği esas alınacak.
• Etkileşimli Ölçme: Dijital ortama taşınan sistemde etkileşimli sorular ve çoklu ortam materyalleri kullanılarak öğrencilerin çok yönlü becerilerinin ölçülmesine katkı sağlanacak.
• İzleme Araştırmaları Tek Çatıda: Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik çalışmalar tek bir mevzuat çatısı altında birleştirilirken, PISA ve TIMSS uygulamalarına dair kurallar da yeniden düzenlendi.

Bakanlık, hayata geçirdiği bu değişikliklerle öğrenci gelişimini odağına alan, teknolojik yeniliklere açık ve ülke çapında uygulama bütünlüğünü pekiştiren sürdürülebilir bir ölçme ve değerlendirme yapısı kurmayı amaçlıyor.